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初中汉语“竹林里的人”教学设计

浏览 131次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-    时间:2021-02-14 02:12:04
[摘要] (二)初读课文,感知大意自读课文,读准字音,扫清阅读障碍。认读生字:结合PPT,讲解本文易错生字词竹乡人家的生活与竹密不可分,试就课文内容说明。

一、教学目标

1.感慨地阅读文字并理解文字。

2.通过小组研究和其他方法,我分析了本文的优美语言,并体验了江南竹乡的优美风景。

3.感受作品内容和语言的美感;在欣赏和感受自然美景的同时,培养学生对祖国河流和山脉的热爱。

二、教学重点和难点

教学重点:通过小组研究和其他方法,您可以分析本文的优美语言,并体验江南竹巷的优美风景。

教学困难:感受作品内容和语言的美感;在欣赏和体验自然美景的同时,培养学生对祖国河流和山脉的热爱。

三、教学方法

阅读方法;小组讨论方法等。

四、教学过程

([一)创建情境并引入新课程

江南竹乡,在远处,一层又一层,几根杆子像青龙一样翠绿,浓密的胡须在这里教人。无限的野花无法开花,山的寒冷与春天竞争。多么美丽的乡村竹林地图。今天,让我们跟随散文家黄梦天先生走进竹林深处AG真人 ,探索竹村的美景。 (黑板上的话题)

([二)第一次阅读文字,有一般想法

1.自己阅读文本,准确阅读发音,并清除阅读障碍。

2.识别和阅读新单词:结合PPT,在本文中解释新单词和容易出现错误的单词

Mi Mi Zaza(zā)山脚(lù)Mountain Lan(lán)Bamboo Wu(wù)匾(dān)

3.常规文章结构

第一部分(1– 3):总是写关于远处,近处和高处的竹林风光,并写出像海洋一样​​深的茂密竹林的特征。

第二部分(4— 7):不断变化的风景,描述我在竹乡的经历和感受,展示了江南竹乡的美丽和丰富。

第三部分(8):总是写出江南竹香给作者留下的不可磨灭的印象YABO88 ,写出作者对江南竹香的怀旧之情。

([三)分析句子,合作与交流

作者是怎么写竹林的?

清晰:通过远处和近处的景色描述竹林。 (黑板:从远处看,仔细看)

远景:作者看上去离诸乡很远。 (1)从山脚到山顶都覆盖着竹子。竹海淹没房屋,小径和桥梁。(2)当风吹来时,竹海汹涌澎with,波涛汹涌。竹林茂密无层,大自然似乎由竹林组成。

仔细观察:作者在竹海中。 (1)道路两旁的竹林又高又密,在没有阳光的情况下覆盖了道路上的空白区域,就像一条通向竹海的海底隧道。(2)道路,小径和竹林竹林是相似的,道路上没有路标,容易迷路。(3)竹树的灌木丛遮挡了山路,林道的尽头有一条路,有“柳树的味道” ,黑花和另一个村庄”。

2.作者走过竹林。他为什么说“它似乎正在穿过海底隧道”和“它有点像一个有着明亮的柳树和黑花的村庄”。这说明竹林的特征是什么?

很明显:作者深入竹海五大联赛官网 ,发现两边高大的竹林不是无底的,覆盖了道路上方的天空,根本感觉不到外面的强烈阳光,所以他说:如果通过海底隧道”。这显示了茂密的竹林。有时我看到一束竹子挡住了路,以为它已经走到了尽头,但是当我走到最前面时,那束竹子突然像中介机构一样移开了,另一条山路移了出去,所以我说, “有点像柳树和鲜艳的花朵。味道浓郁。”这显示了茂密的竹林和蜿蜒小径的特征。 (黑板:茂密的竹林)

3.小组讨论:画家和护林员对珠海有何不同看法?作者如何写出竹子的魅力?

很明显:画家,竹林茂密,找不到任何水平。如果他想画竹林风光,他真的很无助。林务员,竹林繁华,意味着采伐了竹林和笋。这是一个名副其实的竹乡竹林深处人家导学案,值得高兴。

视觉:作者从远处看竹海,竹林茂密;波浪起伏,动量深。在竹码头上,它仍然是竹子。这是茂盛的竹林的视觉描述。 (黑板:视觉)

听证会:作者在竹码头面对广阔的竹海。除了听到微风吹拂的竹叶沙沙作响外,他听不到其他声音。这是从听觉上对竹林寂静的描述。 (黑板:听证会)

气味:作者冲泡了碧螺春茶。茶中散发着芬芳的竹子气味,甚至空气中也充满了芬芳的竹子。这是用味道和气味描述竹子的呼吸。 (在黑板上写:气味,竹韵远)

4.竹乡人的生活与竹子密不可分。尝试解释文本的内容。

很明显:竹乡人很擅长利用当地的材料,他们用竹子生活竹林深处人家导学案,使用和饮食:

①用作建筑材料:如房屋横梁,天花板,壁板,地板,门和窗户。

②制造家具和各种日用品:例如椅子,桌子,凉床,橱柜,衣柜,咖啡桌,摇篮,鸡舍,兔子笼,帽子,甚至是连接山泉和竹子的水管。制鞋。

③食物:笋,盐腌的笋尖,泉水和竹叶炒米粉汤,新鲜的蚕豆和蚕豆煮米饭,再用竹筒的泉水制成碧螺春茶。

5.这里的人们与竹子息息相关。竹林的采伐将丰富竹农的生活。那么竹乡人的生活是什么?

清除:丰富,欢乐,和平,劳动,安宁钱柜体育 ,简单。 (黑板:居民安静而简单)

([四)展开后的摘要作业,以获取更多实际问题和信息,请添加编辑器微信65210638以接收

1.关于竹林的文章强调了哪个主题?

清晰:作者刻意描绘竹林深处的人们,以表彰山村居民的生活,自给自足并过着安静简单的生活。另一方面,他们默默耕种并种植了竹林,为该国的经济建设做出了巨大贡献。

2.摘要:学生总结并谈论他们的收获。

3.作业:找到其他类似场景的文章进行比较阅读,并积累漂亮的句子。

五、黑板设计

六、教学反思

该课程总体上取得了成功。整个课堂教学反映了教师的主导地位,学生的主导地位,学生可以在老师的指导下学习,但是学生的自学探索还不够明显,我仍然在很大程度上必须由老师带领。下课后,我也在思考如何使学生更自觉地进行自我探索。

有关更多实际问题和信息,请添加编辑器微信65210638以接收

老王
本文标签:初中语文

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