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中国人民教育出版社四年级“触动春天”教学计划

浏览 168次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-    时间:2021-01-20 18:01:51
[摘要] 《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。三、初读课文,整体感知。【人教版语文四年级下册《触摸春天》教案】相关文章:七年级语文上《30寓言四则》人教版四年级语文下册第五单元《触摸春天》教案设计我的第一本书教案苏教版背影教案《人教版语文四年级下册《触摸春天》教案》

[教学计划背景]

文本“感动春天”简短明了,语言简洁明了,意境美,蕴含的真profound非常深刻。我们的孩子在盲童生活中缺乏经验,在思考生活方面也缺乏经验。因此,最好使用必要的课件来辅助教学,增加直觉,帮助学生理解意义深远的句子,并有效地实施本课的重点和难点。

[教科书分析]

《感动春天》是人民教育出版社出版的四年级实验教科书第二卷的正文。这首简短的抒情散文真实地描述了一个盲童的故事,他的手和他的心在花丛中感受着美丽的春天。它表达了盲童对生活的热情和对珍惜生命的强烈追求。文字细腻,文字丰富,美观。选择的目的是引导学生体验盲人儿童的生命之爱,并感受作者的爱

关爱生命;第二是学习将上下文与生活现实联系起来,理解具有深远意义的句子,体验其表达效果,并增加语言积累。

1.教学目标

([1)可以正确,流畅和情感地阅读文本;理解具有深层含义的句子,弄清楚其中包含的真相,欣赏它们的表达效果,并增加语言积累。

(2)应该在熟悉的阅读基础上,引导学生发现意义深远的句子,反复学习和思考,结合自身生活的语境和实际经验来理解句子的含义,并不断提高并在交流知识中升华自己的语言。

([3)引导学生通过学习课文来体验盲人孩子对生活的热爱五大联赛官网 ,并感受到作者对生活的热爱。

2.教学的重点和难点

教学重点是深入理解某些关键词的含义。教学的困难在于理解作者揭示的深刻真理。

[教具准备]

“千手观音”,“触动春天”的幻灯片,舞蹈剪辑,阅读媒体文件.flv,“触动春天”阅读.mp3

[教学方法]

本课采用创造情景的教学方法,激发趣味性问题,激发思维趣味语言,激发感知能力,大声朗读课文表达情感,使学生理解关键词在欣赏中的含义和功能。语言。可以在情感上受到影响和感染。

[教学过程]

一、设置情况并导入文本。

1.欣赏舞蹈“千手观世音菩萨”片段

2.看完之后,谈谈感受:您知道这是什么节目吗?你感觉如何?

(学生的感受可能只赞美这场表演。老师应该提醒学生,这是由一群残疾人表演的。)

3.介绍文字:一群残疾人做了很多普通人不能做的事情,这是一个奇迹。盲人女孩也创造了奇迹,让我们跟随她抚摸春天!

黑板主题17触摸弹簧

二、大声朗读并欣赏春天。 (播放“ Touching Spring”以大声读出媒体文件)

谁是故事的英雄?

三、首先阅读文字,整体理解。

1.学生自由阅读课文,讨论和交流

文字写了什么?

2.在小组内交流。

3.全班交流。

四、阅读文字,进行探索和理解。

1.课件显示“安静地穿梭在花丛中。她平稳行走,没有绊脚石。安静地停在玫瑰花的前面。在鲜花的芬芳指引下,她缓慢地伸出了双手,非常准确

舒展成露珠的玫瑰。我差点喊,因为玫瑰花上有只蝴蝶。 “

(1)我是在哪里安静地走路的?为什么我要大声喊叫?

(2)安静创造了什么奇迹?

([3)为什么您认为这是一个奇迹?您的感觉如何?阅读,希望您能阅读顺利!

2.比较句子:

(1)她在花朵的芬芳指引下,向着露珠的玫瑰伸出手。

(2)她缓慢地伸出双手,在花香的指引下,她极其精确地伸出了露珠的玫瑰。

阅读它,了解这两个句子之间的区别,哪个更好,为什么?谁能以不同的心情读这两个句子?

3.显示“安静地停在一朵玫瑰花前?停放一只蝴蝶。”

命名学生阅读后,问:“我”大喊了吗?为什么不大喊?请以与作者相同的心情阅读。

4.显示“安静的手指安静地闭合,并被这个盲目的女孩的魔幻灵性抓住。”

([1)自由阅读这句话。

(2)“ Jianran”是什么意思?Jingran想要保持在一起?可以用“ Jianran”代替什么词?您可以用“ Jianran”说一个词吗?

([3)每个人现在都很安静,请闭上眼睛,伸出手,跟随老师的声音行动并想象。“安静的手指并拢安静,在您没有经历过的地方。”(暂停片刻)您经历了什么?“神奇的灵性”是什么意思?

再做一次,这次我必须在考虑时与老师交谈。

5.显示“安静的手指安静地合上,安静的头脑来到了她从未体验过的地方。”让学生们一起阅读。

这是一个什么样的地方? (提醒学生想像力。)

6.显示“很长一段时间,她张开手指亚博体彩 ,蝴蝶飞舞着飞走了,安静地抬起头环顾四周。”

学生自由阅读这句话,并在阅读后谈论他们的感受。

五、总结收获并升华情感。

1.播放朗读的“触摸春天”文字

让我们大声朗读课文,再次享受一个失明的孩子用他的手和心在花丛中感受美丽春天的故事。想想看,什么样的孩子安静?

2.幻灯片显示了文本中的插图,“千手观世音菩萨”的剧照小学触摸春天教案,海伦·凯勒的照片,老师的随机叙述:一个瞎子在他的手和心中感受到美丽的春天。花卉;一群残疾人他们以美妙的舞蹈征服了观众,做了很多普通人无法做到的事情;海伦·凯勒(Helen Keller)是位生活在黑暗中,却为人类带来光明,幽闭恐惧症和沉默的妇女小学触摸春天教案,全世界的人们甚至都毕业于哈佛大学,并竭尽所能奔赴各地建立慈善组织,以造福残疾人。他们被美国《时代》杂志评选为20世纪十大英雄。

您从中获得了什么启发或见识?请听轻松的音乐打开心灵的窗户yb官网 ,并说出您的想法和理解。

3.的句子是:“任何人都有生存权,任何人都可以创造自己的多彩世界。”一起阅读。

六、分配作业并在下课后扩展。

1.从文本中找出您喜欢的句子或段落亚博lol ,将其复制并背诵。

《触摸春天》教案_触摸春天 教案_小学触摸春天教案

2.根据课外学习伙伴的提示,收集有关热爱生活的感人故事,并在小组中共同创建一个主题为“热爱生活”的公告。

[黑板设计]

17触摸弹簧

失明的孩子们静静地让蝴蝶飞翔

惊讶地抱着在一起

创造奇迹,热爱生活,对吧

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