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小学“感动春天”教学计划_中文_小学教育_教育区

浏览 158次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-    时间:2021-01-22 13:01:18
[摘要] 对美好生活的渴望,是本课教学的难点,因为学生缺少体验。习题”重点来体会。谁说说这篇课文说了一个什么故事?1、在这个春天的早晨,看看安静是怎样触摸春天的?在让你的心灵怦然心动处,画上“!(3)从“流连”这个词中,你还读懂了什么?你根本看不出她是个盲童。--用心与捕捉,用心去体验,自然就有了奇迹的发生。

小学“触动春天”教学计划的教学目标1.认识7个新单词,写9个新单词。正确阅读和书写诸如“丰富,缠绵,足迹,平稳,引导,安静,精神,经验,时刻,闪光,概念,弧,飞行,正确,多彩BG真人 ,茂盛,多彩”之类的单词。2.正确,流利,情感地大声朗读文章,背诵自己喜欢的段落,摘录并积累好单词和句子。3.理解具有深层含义的句子,并试图弄清其中的真相。4.体验盲人儿童对生活的热爱,感受作者对生活的热爱,并懂得如何去爱和珍惜生命。教学上的困难如何引导盲人儿童实现对安静生活的热爱和对小女孩的美好生活的渴望是本课的教学困难,因为学生缺乏经验。教学的重点是让学生体验课文中优美的句子所表达的情感,并结合“思考与实践”的重点。教学过程一、整理出对课文的整体理解1、通过上一堂课的学习,我们对课文有了初步的了解。谁能说出这段文字讲述的故事?2、学生说完之后,相机在黑板上写着:谁是故事的主角? (安静),谁安静? (盲人儿童)(黑板:盲人儿童是安静的春天)二、体验盲人儿童初生的奇迹1、我们闭上眼睛,体验一下,您的眼睛变黑,盲人的眼睛无法看到颜色,盲人的眼睛看不到世界。2、“春天来了,社区的绿色空间里到处都是花和叶,桃花和玫瑰花盛开。

“但是安静却看不见春天。3、没有一双明亮的眼睛,安静但实际上却触动了春天。她内心的春天像我们一样丰富。她实现了敏锐的视野。一切如果可以用一个词来概括,那么安静会产生什么?-奇迹!(黑板:奇迹)4、您在生活中看到了什么,您认为是奇迹?三、阅读奇迹并感到安静1、在这个春天的早晨,看到春天有多安静?在她动人的春天中,我们所有人都看到了什么奇迹?您如何看待安静?女孩?在您的心脏heart动的地方画上“! “(给学生足够的时间去阅读和实现,老师将会参观)2、学生交流报告(一):品尝奇迹,阅读课文,启发启迪安静地问:在这样的春天早晨,安静地创造了什么奇迹?(1)安静地走过花丛。她平稳地走着小学触摸春天教案足球外围 ,没有绊脚石。A.告诉我,你为什么认为这是米尔叔叔?什么? B.想象一下,如果您闭上眼睛却什么也没看见,那么您走路时会有什么感觉? (摸索凤凰体育下载 ,绊脚,交错,绊脚)C.阅读这句话。根据学生们大声朗读的问题:这不是普通的流利度-非常好;不是说没有绊脚石,而是什么都没有;真是不可思议,这是一个创造奇迹的盲童。 D,为什么安静地走得这么平稳? (2)这个小女孩整日徘徊在花香中。

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(显示幻灯片3静静地漫步在花丛中)A. ling绕是什么意思? B.什么使安静的怀旧? (花香)C.你整天了解什么? (安静的一切都在这里,在花朵的芬芳指引下,它走得很顺畅)(3)您还从“恋恋”一词中了解到什么?(景是一个有情的女孩,她爱花,喜欢春天,热爱生活,别忘了她,但她是一个盲人男孩,多么乐观,活泼,还有一个精神女孩!你不能说她是一个盲人男孩。] 3、学生交流报告(二):尝试奇迹,阅读课文,启发这位安静的老师:在这样一个春天的早晨,奇迹继续...(1)她在花朵的芬芳指引下,慢慢地伸出了双手,伸出一只玫瑰,露珠以极高的精确度我差点喊到这里,因为玫瑰花上有一只蝴蝶小学触摸春天教案,安静的手指静静地合上,这只蝴蝶被抓住是一个奇迹!睁开眼睛的蝴蝶被那只蝴蝶的神奇灵性抓住了。盲人女孩A.你在哪里感觉到这样的奇迹?(睁开眼睛的盲女孩)B.结合情境和哟您的想象力,想一想,让一个盲人男孩安静下来,为什么她可以握住蝴蝶什么?-安静地(什么也没听到,找不到蝴蝶;慢慢地,甚至屏住呼吸)-闭上你的手,这样蝴蝶就不会跑-但是她看不到吗? (在华翔的指导下)C,我们是否曾经有过捉蝴蝶或蜻蜓的经验?它也屏住呼吸,安静地行走,但是当您想抓住它时,它就飞走了……我们也在做安静的动作,我们还有一双明亮的眼睛,但是我们无法捕捉他们。为什么? D.能够捉住蝴蝶是一种安静而神奇的灵性。您认为魔术般的灵性是什么? -聪明,睿智-专心且专心致志,内心体验,自然会发生奇迹。 E.总结:静静地抱着一只蝴蝶后,她只抱着一只蝴蝶吗?她拿着的是一个春天,一个世界。这是什么样的那内心世界呢? (用书中的单词回答凤凰体育平台 ,色彩丰富)

老王
本文标签:触摸春天,蝴蝶

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